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教育信息化的趨勢 高通“電子書包”

        課堂上,學生人手一臺Pad,通過內部網絡連接并配合電子白板,與老師進行即時問答互動,師生同步共享課程內容,整個課堂充滿溫馨而又富有趣味。這就是“電子書包”,它將課堂搬到信息化的環境中,所帶來的是教學模式的改變。
        高通“電子書包”是以學生為主體、基于網絡學習資源、以信息終端為載體,覆蓋備課、上課、輔導、測試和作業五大環節的教育系統平臺,依托寬帶網絡、WiFi無線網絡和3G移動網絡,內容包括小學、初中和高中的教學資源并擁有上百萬道試題,以及與現有教材同步的電子教案,其形式豐富多樣,如例題講解、課件、圖片、動畫素材、英語聽力和同步學習等資料,并預裝支持電子教室和課堂管理軟件,以及手寫輸入、備份還原、圖形繪制、電子書籍閱覽、圖像拍攝和編輯、家長無憂等各種應用學習軟件。
        本質上說,“電子書包”是教育理念的創新,教學模式、學習方法的變革,而不僅僅是媒介的改變,更不是簡單的硬件、軟件和教學內容的疊加,而是將信息技術應用于課堂,就是一個智慧的課堂。學生可以實現自主的個性化學習,老師可以開展有針對性的動態教學,從而真正讓學生快樂學習。
        “電子書包”通過為中小學師生及家長構建虛擬專用網絡,使用電子白板和智能手機、Pad等終端,教師能夠方便的為學生布置電子作業,在線答疑;學生能夠進行在線學習、測評,提交作業;家長可以通過網絡即時了解孩子的學習情況,從而進一步提高中小學教育信息化水平。
        教學模式的改變體現在課前、課中和課后。教師由知識的傳授者變為學習的組織者;以往,學生是被動地接受知識,現在學生都是有備而來,由備教轉向備學;以前主要是上課,現在則是老師與學生間的互動討論。一對一的教學模式有利于老師因材施教,從而提高教學的效率。

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